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    阐述高中生物学习的记忆方法

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    阐述高中生物学习的记忆方法

    作者:张雨航

    来源:《世界家苑》2018年第01期

    摘要:高中生物是一门基础性的自然学科,这门学科与物理化性质的学科有相应的联系

    但是也存在着一定的区别,在高中的生物学习中,很多知识都非常抽象化,很多时候我们对生物知识没有一定的准确理解。所以,本文对高中生物的学科特点以及学生的学习现状进行探究,并深入分析高中生物学习的记忆方法,进而提高我们的学习质量。

    关键词:高中生;生物学习;记忆法

    很多高中生在进行学习生物的过程中,都反映了一个问题:就是在生物上花费的时间比较多,因为生物的知识点中都很多都是复杂且非常难理解的,所以很多高中生在考试的过程中成绩不理想。久而久之,我们就会慢慢的远离高中生物课堂,认为高中的生物知识过于难学,以致于我们没有办法将其学习的透彻。所以针对以上的问题,我在深入分析的基础上找出了原因:就是很多高中生没有很好的掌握生物课程学习的方法,很多学生仍然按照传统的学习方式进行背诵生物知识。所以,我们只有重视对生物学科各个基础知识点的记忆并结合实际应用才能从根本上提高我们的学习质量。

    1高中生物的学科特点以及学生的学习现状

    高中生物学科属于理科生学习的范围,但是我们都知道高中的生物课还有另一个称呼:理科中的文科。高中生物作为一门自然学科,涉及到的自然现象有很多。很多时候由于生物中的知识点比较繁琐,所以这些自然想象正是生物学研究的特点。在现阶段的高中生物课堂中,我们由于受到传统应试教育的影响,所以很多时候
    我们为了提高自身的成绩,进而使用一些传统的学习方式来进行生物知识的学习。高中的生物知识点比较多,而且高中生物在学习中存在很多难点和重点,以致于我们在学习的过程中会经常遇到一些难以记忆的知识点。因为这些难点的存在,我们在进行学习的过程中就要找出一些新型的记忆法来进行记忆知识点[1]。现阶段

    高中生物学科属于理科生学习的范围,但是我们都知道高中的生物课还有另一个称呼:理科中的文科。高中生物作为一门自然学科,涉及到的自然现象有很多。很多时候由于生物中的知识点比较繁琐,所以这些自然想象正是生物学研究的特点。在现阶段的高中生物课堂中,我们由于受到传统应试教育的影响,所以很多时候我们为了提高自身的成绩,进而使用一些传统的学习方式来进行生物知识的学习。高中的生物知识点比较多,而且高中生物在学习中存在很多难点和重点,以致于我们在学习的过程中会经常遇到一些难以记忆的知识点。因为这些难点的存在,我们在进行学习的过程中就要找出一些新型的记忆法来进行记忆知识点[1]。现阶段

    我们在学习生物的过程中记忆不完整,很多时候是因为我们没有找到合理的记忆方法,从学习的规律上来看,学习成果的好坏更多的取决于我们的学习方法。

    2高中生物学习的记忆方法

    2.1根据关键词进行联想记忆

    根据关键词联想到记忆知识点中的方法在各个学科当中都是一种非常好用的方法,这样我们可以通过联想对一些比较难记的知识点用另一种方式进行表述,不仅可以让我们牢牢的掌握住知识点,还可以加深我们对生物知识点的印象。在我们学习生物的过程中不难发现,生物中

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