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    实行全面发展教育对学生发展的影响

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    实行全面发展教育对学生发展的影响

    作者:肖成广

    来源:《世界家苑》2018年第07期

    摘要:所谓全面发展教育,是对含有各方面的素质培养功能的整体教育的一种概括,是

    对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称,是由多种相互联系而又各具特点的教育所组成。通过观察体验、个别访谈等方法对小学实行全面教育给学生带来的影响进行了调查分析,并与实行传统教育给学生带来的影响进行对比,得到实行全面教育带来的利与弊。在此基础上,找出实行全面教育存在的问题并分析其产生的原因。由于实现由“应试教育”向全面教育的转变,既是一个长期的战略任务,又是一种紧迫的时代要求。要实现这一转变,涉及到教育内部和外部许多方面,需要各种主观和客观的条件。这些需要的条件并非目前都已具备,因而成为目前实施全面教育面临的种种问题。对这些问题,我们无法回避,只能正视它,认真地研究它,争取较好地并且尽快地解决它。

    关键词:全面教育;应试教育的转变;教育的目的

    1.实行全面教育教育的分类

    1.1道德教育

    德育到底是什么?它是关于人的科学。人是活生生的,是有思想和感情的,那么德育就要改变过去那种以事、以任务为本,把学生作为被改造的客体的模式,改变学生一切服从老师、服从学校的局面,就要给学生主动参与的机会,给学生说话和辩解的机会
    ;就要建构把理解、关心、尊重、自主作为活动准则,以人为本的新型的人性化德育模式。

    德育到底是什么?它是关于人的科学。人是活生生的,是有思想和感情的,那么德育就要改变过去那种以事、以任务为本,把学生作为被改造的客体的模式,改变学生一切服从老师、服从学校的局面,就要给学生主动参与的机会,给学生说话和辩解的机会;就要建构把理解、关心、尊重、自主作为活动准则,以人为本的新型的人性化德育模式。

    目前学校的德育大多似乎已经变成了扣分的代名词,扣分已经深入到了学生生活的方方面面,这让学生高度紧张。德育工作不能急功近利,不能浮躁粗糙,它必须建设有效的载体,要有行之有效的德育途径,在过程中教育和培养学生。不要一说到德育工作就是开会,一说到德育活动就是军训和春游。精心设计德育活动,精心组织德育活动,重实践轻说教,以青春的节奏来安排校园生活,以一颗童心来拥抱校园生活。

    1.2智育

    小学教育是整个教育事业的基础,要提高整个教育事业的质量,必须从小学教育做起。我国的学校教育体系三大阶段,一般包括初等教育、中等教育、高等教育。每个阶段又有其独立的性质和任务。其中初等教育和中等教育连贯性很强,“九层之台,始于垒土?!毙⊙Ы逃歉骷陡骼嘟逃幕?。

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