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    在英语课堂上的高中生心理问题对策研究

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    在英语课堂上的高中生心理问题对策研究

    作者:崔扬

    来源:《世界家苑》2018年第01期

    摘要:由于国家领导人对科技文化经济发展的高度重视,在科教兴国战略和人才强国战

    略指导下,现代中国科技文化迅速发展,经济得到飞速发展。同时,中国的国际地位不断提高,中国的文化和语言的影响力也逐步扩大,越来越多的外国人想要学习了解它。与此同时,也出现了一个不好的现象,人们对英语越来越不重视,甚至有人提出高考不考英语的建议,仿佛英语已经不值得中国人学习了一样。这种心理在一定成都程度上反应出部分国人不健康的学习心态。古人云:“虚心使人进步,骄傲使人落后?!闭浇颈匕?。英语是全世界使用范围最广的语言,不仅如此,而且使用英语的国家都非常强大,像英国、美国、新加坡等等国家。在全球化的浪潮中,风险与机遇并存,要想不被淘汰就必须抓住一切机会壮大自己。举一个例子,如果别人用英语与我们沟通,结果我们听不懂,岂不是白白浪费了机遇,就只能自作自受了。作为教书育人多年的人民教师,我在教学过程中发现了一个社会思潮对学生英语学习产生的不好影响,但那个影响是次要的,学生自身的心理问题对学生学习英语影响才是真最大的。解决不好这个问题学生就无法全身心的投入英语学习当中去,自然学习效果也无法达到最好。作为一名教师提高自身素质非常有必要?!笆φ咧允谝到饣笠病苯驳木褪抢鲜Σ唤鲆淌谘?,还要关注学生身心健康。随着现代教育的发展,对教师的要求也逐步提升,“教师是学生的心理医生”是被明确提出。现在老师身上的责任更重了,因为从现在开始“教师不再单纯只是人类文化的传递者,还是学生心理的塑造者和学生心理健康的守护者?!蔽颐潜匦胝友男睦砦侍?,熟悉了解学生存在的这些问题,了解问题存在的原因,更好地与学生沟通交流,解决他们的心理问题。促使学生能够更好地学习英语,学好英语为未来的发展做好准备工作。

    关键词:高中英语;心理问题;成因;对策

    由于高中生英语学习心理问题是由众多原因造成的,作为一个负责任的教师必须把学生放在第一位,关注学生的身
    心健康,及时发现学生的心理问题,并积极解决心理问题,才能从根本上解决问题,真正提高学生的英语学习效率,提高老师教学成绩。

    由于高中生英语学习心理问题是由众多原因造成的,作为一个负责任的教师必须把学生放在第一位,关注学生的身心健康,及时发现学生的心理问题,并积极解决心理问题,才能从根本上解决问题,真正提高学生的英语学习效率,提高老师教学成绩。

    1.激发学习兴趣,提高学习动机

    兴趣可以在很大程度提高学生学习的积极性,使学生不知疲倦,不畏艰辛;而动机也是直接推动人们从事某种活动的内部动力。它们都很重要,但是需求才是第一位的。因为需求产生动机和兴趣。动机从心理学的角度讲,动机是引起、维持个人行为并使该行为向着某一目标进行的内部心理过程,动机是诱导因素,人的各种活动都是在诱导因素的影响下产生,并向着某一方向和目标前进。学习也是这样,推动学生进行学习的内部动力就是他们的学习动机,没有需求就没有欲望,自然也不会有学习动力了。要想提高学生的学习动机,需要从他们的日常生活中寻找。对高中生而言,英语学习动机不足的表现有:学习缺乏主动性与积极性,觉得学习

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