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    浅析中国高校教师人才引进的现状及问题

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    浅析中国高校教师人才引进的现状及问题

    作者:赵昕昊陈默张彤唐羚汪丽聪强润东付卓栋

    来源:《世界家苑》2017年第06期

    摘要:科教兴国战略推动了我国高等教育的飞速发展,政府对高等教育的高度重视给高

    校教师人才队伍建设创造了新的发展机遇。本文从当前我国高校教师人才引进工作的现状出发,探究高校教师人才引进存在的问题及其原因,认为通过树立科学发展观,营造人才聚集氛围、加大对欠发达地区政策扶持,促进教育资源均衡分配、重视人才测评技术在人才引进中的应用,提高人岗匹配度、构建高校教师胜任力模型,推动个人与学校的共同发展这四个途径提高我国高校教师人才队伍建设水平,形成有利于高校教师人才脱颖而出的环境和氛围,充分调动教师的积极性,为促进我国高等教育事业繁荣发展提供有力的智力保障。

    关键词:高校教师;人才引进;现状及问题

    21世纪是一个教育的世纪,高度重视教育成为各国政府的共识?!吨泄逃母镉敕⒄?/p>

    纲要》指出“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。高校教师人才队伍建设是高等学校发展的关键,也是振兴我国高等教育的基础,校教师人才引进问题研究已经成为高校人才管理的核心工作和重要内容。近几年,我国各大高校都加大了对高校教师人才队伍的建设工作,特别加大了对高校教师人才引进工作的研究,高校教师人才引进工作的质量对高校教师人才的吸引起着非常关键的作用。

    一、高校教师人才引进研究可行性与必然性

    胜任力理论。国外,胜任力的理论研究已经非常成熟,并且应用到各个领域。而我国胜任力理论研究起步较晚,并在企业领域应用居多,公
    共部门的理论研究和实践探索相对滞后,高校教师人才引进中对胜任力理论的应用探索更是不足。美国心理学家麦克利兰博士认为胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中绩效优秀者所具备的可以客观衡量的知识、技能、态度、价值观、人格特质及动机等个体特征,能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征。在教师人才引进工作中,引进教师的学历、职称、业绩成果是容易评价和获取的,而引进教师对教育事业的热爱、科研潜力是难以评价和获取的,胜任力素质模型的使用可以指导选拔者挑选到最合适最优秀的人才。

    胜任力理论。国外,胜任力的理论研究已经非常成熟,并且应用到各个领域。而我国胜任力理论研究起步较晚,并在企业领域应用居多,公共部门的理论研究和实践探索相对滞后,高校教师人才引进中对胜任力理论的应用探索更是不足。美国心理学家麦克利兰博士认为胜任力是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中绩效优秀者所具备的可以客观衡量的知识、技能、态度、价值观、人格特质及动机等个体特征,能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征。在教师人才引进工作中,引进教师的学历、职称、业绩成果是容易评价和获取的,而引进教师对教育事业的热爱、科研潜力是难以评价和获取的,胜任力素质模型的使用可以指导选拔者挑选到最合适最优秀的人才。

    二、高校教师人才引进现状及存在的问题

    (一)我国高校教师人才引进现状

    从政府引导向学校引导转变。高等教育事业的发展给高校教师人才队伍建设提出了挑战。在这场挑战中,引进的主体开始从政府回归学校,政府对各高校的干预减少,学校赢得了更多

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